Ambientes Academicos

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El ambiente de matemáticas e informática, es un ambiente académico formado por un grupo de profesionales con habilidades en el uso de conocimientos y herramientas que motivan su interacción y su aplicación a diversas situaciones; generando de manera activa un proceso de aprendizaje contextual y significativo que tiene un impacto, no solamente en el colegio, sino en la vida fuera de él. Su misión es promover el desarrollo del pensamiento creativo, analítico y crítico, para formular conjeturas, propiciar alternativas de solución a diferentes situaciones y problemáticas que requieran el conocimiento de las matemáticas e informática.

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El ambiente de humanidades y lengua castellana en el GCA, tiene como misión formar estudiantes capaces de reconocer su entorno y establecer un equilibrio entre sus habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar y escuchar) y un proceso de pensamiento, potenciando así su crecimiento intelectual, social y emocional.

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El proyecto de inglés se desarrolla a partir de una metodología iconográfica, que está diseñada para aprender inglés de manera fácil , directa y natural, tal como se aprende la lengua materna. En primer lugar busca agudizar la escucha y generar procesos relacionales entre lo que se percibe y el objeto de manera tal que le permita asociar por contexto. La metodología iconográfica poseé principios metodológicos y soporte didáctico para lograr que los estudiantes aprendan inglés en contextos reales, se privilegia la oralidad y la comunicación; a partir de grado tercero se realiza un acercamiento de la lengua escrita, fortaleciendo los procesos gramaticales. Los docentes se han preparado en la conceptualización y práctica que orienta el proyecto de iconografía de tal manera planean, ejecutan y evalúan todos y cada uno de los procesos establecidos, haciendo énfasis en la oralidad, verbalización y comunicación, permitiendo un contacto más fluido con la lengua. El desarrollo de nuestro proyecto requiere la lectura complementaria de obras literarias. De esta manera poco a poco los estudiantes van demostrando su comprensión y apreciación literarias, que les permite participar en discusiones en clase. Al finalizar este proceso los estudiantes habrán desarrollado sus habilidades de comprensión y producción de información en el idioma inglés y contarán con excelentes posibilidades expresivas.

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Las ciencias sociales tienen como propósito en el GCA fundamentar la construcción de ciudadanos críticos y propositivos, con capacidad de analizar, interpretar y comprender las dinámicas que construyen nuestra realidad; para que, a partir de las mismas, creen conocimiento como propuestas de transformación para sí mismos y para la sociedad.

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El ambiente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental del GCA a través de su proyecto integrado de área: Movilizando Mentes, propende la generación de espacios de participación de la comunidad educativa en torno a la actividad científica y al fortalecimiento del pensamiento critico y la la generación de practicas ambientalmente sustentables. En este sentido, encamina su propósito educativo al ejercicio de metodologías activas para la enseñanza de las ciencias, desde las virtudes de la EPC y el trabajo colaborativo como herramienta de aprendizaje.

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Nuestro ambiente de educación física y artística busca fortalecer y formar al educando desde dos ámbitos: El primero examina, desde el aspecto corporal el desarrollo de cualidades físicas naturales, teniendo como resultado el crecimiento integral, así como su formación en general.

El segundo se apoya en la música, la danza y las artes plásticas, para fortalecer la creatividad e imaginación, generando simultáneamente sensibilidad y estética.

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En la sección de Preescolar, los niños y niñas se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, ya que se ofrece un espacio ideal con todas las oportunidades para crecer felices y disfrutar del conocimiento.

La Educación Pre-escolar debe ser entendida como la educación de mayor impacto entre todos los procesos del colegio, pues se construye desde los niños, para los niños y por los niños, con actividades propias de su edad de modo que los niños y las niñas se expresen, identifiquen, y relacionen con sus pares y adultos de manera espontánea, sincera y sin temores.

El Pre- Escolar trabaja cinco dimensiones que permiten el disfrute de los niños y niñas dentro de un ambiente de sana convivencia, allí pueden desarrollar su creatividad, imaginación, la expresión corporal, la ejercitación de su cuerpo, la comunicación, cuestionarse, resolver problemas y asumir desafíos de acuerdo a su edad.

El Pre-Escolar es un mundo maravilloso donde el afecto, la atención, el respeto y dedicación son las herramientas fundamentales para que nuestras futuras generaciones sean fuertes, incluyentes, exploren los diversos mundos que existen, pero ante todo, generar procesos tan perdurables que permitirán que la creatividad, la imaginación y la espontaneidad no se vean limitadas y por ende sea seres humanos perdurables.